SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Swarzędzu Katalog księgozbioru

Książka

W koszyku

oceń

Uczę (się) w szkole / Danuta Sterna. - Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2014. - 155, [1] strona : ilustracje kolorowe; 24 cm.

Autor

Sterna Danuta Autor

Forma i typ

Książki

Temat

Efektywność nauczania Ocenianie kształtujące Motywacja uczenia się

Indeks ISBN:

978-83-64602-07-8

Zawiera: 1. Dlaczego ocenianie kształtujące (OK)? 2. Strategia pierwsza. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. 3. Strategia druga. Organizowanie w klasie dyskusji, zadawanie pytań i zadań dających informacje, czy i jak uczniowie się uczą. 4. Strategia trzecia. Udzielanie uczniom takich informacji zwrotnych, które umożliwiają ich widoczny postęp. 5. Strategia czwarta. Umożliwianie uczniom korzystania z siebie nawzajem jako zasobów edukacyjnych. 6. Strategia piąta. Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się. 7. OK ─ obserwacja. Wzajemna koleżeńska obserwacja lekcji. 8. Widoczne nauczanie. Proces uczenia się widoczny dla ucznia i nauczycieli. 9. Techniki sprzyjające wprowadzaniu strategii.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 12705, 11395, 11396, 13531 (4 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia na stronach 155

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Zawiera: 1. Dlaczego ocenianie kształtujące (OK)? 2. Strategia pierwsza. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. 3. Strategia druga. Organizowanie w klasie dyskusji, zadawanie pytań i zadań dających informacje, czy i jak uczniowie się uczą. 4. Strategia trzecia. Udzielanie uczniom takich informacji zwrotnych, które umożliwiają ich widoczny postęp. 5. Strategia czwarta. Umożliwianie uczniom korzystania z siebie nawzajem jako zasobów edukacyjnych. 6. Strategia piąta. Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się. 7. OK ─ obserwacja. Wzajemna koleżeńska obserwacja lekcji. 8. Widoczne nauczanie. Proces uczenia się widoczny dla ucznia i nauczycieli. 9. Techniki sprzyjające wprowadzaniu strategii.